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感覺統(tǒng)合訓練已經被更多的家長接受認可，越來越多的孩子通過感統(tǒng)訓練取得了很大的進步，但仍有一批家長對感覺統(tǒng)合存在著理解上的誤區(qū)，下面小編來盤點幾個感統(tǒng)訓練的常見誤區(qū)，來看看你中招了嗎？

1、孩子長大就好了

當孩子出現(xiàn)如語言發(fā)展遲緩、膽小怕生、身體協(xié)調能力差等情況時，很多家長都會覺得是孩子還小的緣故，等以后長大之后就會好了。

但其實感覺統(tǒng)合能力并不是與生俱來的，需要孩子從小與周圍的事物保持接觸，接受周圍環(huán)境的刺激，主動通過訓練來促使感覺統(tǒng)合不斷發(fā)展，如果家長沒有給予孩子足夠的訓練和學習機會，那么感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。
2、有問題的孩子才需要做感統(tǒng)訓練

很多家長聽說感統(tǒng)課程之后，就覺得是給特殊兒童上的課，自己的孩子很正常，不需要做感統(tǒng)訓練，殊不知感覺統(tǒng)合是我們每時每刻都在進行的活動，包括我們的學習、工作和生活都離不開感覺統(tǒng)合。

由于現(xiàn)在的兒童游戲的時間和空間變小、家長過度保護等因素導致現(xiàn)在的感統(tǒng)失調的兒童越來越普遍。所以讓身邊的孩子多進行感統(tǒng)訓練，能讓孩子有更多的成長空間。

3、感統(tǒng)訓練就是體能訓練

有的家長看到孩子做感統(tǒng)訓練就是做各種游戲和運動，于是覺得體能訓練可以替代感統(tǒng)訓練，其實不然，體能訓練更多的是刺激肌肉和神經的發(fā)育，對于感官的刺激非常有限，而感統(tǒng)訓練則是讓孩子接受大量的、豐富的感覺刺激，以達到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應的目的。
4、忽略每個孩子的個體差異

很多家長由于對感覺統(tǒng)合并不十分了解，所以覺得孩子只要是感統(tǒng)失調就都是一樣的問題，其實，感統(tǒng)失調也分為觸覺失調、前庭覺失調、本體覺失調，不同的孩子實際情況也不盡相同，感統(tǒng)訓練需要針對不同的孩子、不同的問題做不同的訓練。

5、感統(tǒng)訓練交給機構和老師就好了

有的家長給孩子報了感統(tǒng)訓練課程，覺得花錢給孩子上課了，自己就不需要再去費心了，其實孩子需要在更廣闊的大自然環(huán)境中去獲得更豐富的視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體等感官的刺激，促使感覺統(tǒng)合的發(fā)展，家長作為和孩子接觸最多的人，能給孩子樹立很好的榜樣，并且，家長花時間陪伴孩子也能增進親子關系。

以上就是幾個感統(tǒng)訓練的常見誤區(qū)，家長如果希望通過感統(tǒng)訓練來改善兒童感統(tǒng)失調，可以讓機構感統(tǒng)訓練和家庭訓練相結合。